REFLEXION SOBRE EL TEST Y ESTRATEGIAS ACADÉMICAS FACILITADORAS DEL PROCESO DE APRENDIZAJE.

Para comenzar, diremos que es conveniente comprender el entorno que, sobre el modelo de las ocho inteligencias, pues, si bien considero que abarca el aprendizaje de forma generalizada, también lo es que el adecuado entendimiento no es tan fácilmente comprensible, puesto que, al dividir la propia inteligencia, corremos el riesgo de etiquetarnos innecesariamente en alguno de ellos, porque, considero que la inteligencia, es más compleja que las categorías subrayadas, sin embargo, con el fin de acomodar el planteamiento a una dinámica didáctica, es conveniente establecer la jerarquización de  las categorías, para relacionarlas de la  mejor forma posible, entendiendo que es importante resaltar el aprendizaje como un procedimiento constante y dinámico.

Tomando en cuenta el resultado que obtuvo mi persona, en donde lo más alto, fue lo naturalista y lo más bajo lo fue la musical, me lleva a esforzarme por incentivar las demás categorías, sin descuidar los primeros, esto es así porque es una sola la inteligencia, pero los procesos de aprendizaje son diferenciados, conscientemente, por ser parte de mi formación la primera estrategia, el Lingüístico verbal, a mi parecer es lo más alentador, en mi propia formación, pero no sin ello esforzarme por ejercitar las otras estrategias del aprendizaje.   

Ahora bien, las estrategias propias del aprendizaje, deberán de realizarse con formalidad y tenacidad, esto lo considero, porque es parte de la propia vida social y que será parte del desarrollo escolar del camino trazado en la Universidad a Distancia.

Considerando que las preguntas ¿Que inteligencias debo de desarrollar? Y ¿qué estrategias puedo usar para desarrollarlas?, es claro que la primera es la verbal y por consiguiente, fortalecer las demás en forma jerárquica, pero relacionadas entre sí: reservándome el orden, porque en este momento no puedo formalizar la secuencia del orden, pero, trabajaré sobre ello en lo subsecuente.